Почему учителя унижают учеников — и как это стало «нормой»

05.05.2026

Давайте не будем делать вид, что школьная жизнь — это только милые уроки, цветы на 1 сентября и совместные песни на линейках. В любой школе есть разные моменты: где-то конфликт между детьми, где-то недопонимание с учителем, кто-то стал жертвой травли или чужого сарказма. Но есть ещё одна почти не обсуждаемая проблема: когда сам педагог начинает «ставить на место» ребёнка публично — будь то открытое осмеяние, фразы вроде «С таким почерком тебя и в шиномонтаж на работу не возьмут!» или неловкие шутки по поводу одежды перед всем классом.

Вот тут мы переходим к теме общественного порицания. В уставах некоторых школ до сих пор встречается пункт о «допустимости общественного порицания» как вида наказания за нарушение школьных правил. И вот что интересно: что именно подразумевается под этим самым порицанием, почти нигде внятно не прописано. Всё держится на устном «так принято». Но стоит ли удивляться, если под этим взлелеянным термином учитель вдруг решает устроить внезапную публичную «вскользь-лекцию» о тебе лично?

Откуда вообще пошла эта практика

Тут у нас длинный исторический хвост, который протянулся аж из советских времён: в 60-х годах официально появилось понятие «общественного порицания» — любого провинившегося взрослого «разбирали по косточкам» на собрании всего коллектива и читали ему мораль. Публичный выговор — дело обычное. Не освоил «правильную жизнь»? Получи обсуждение на каком-нибудь комитете. Самых отпетых даже «увековечивали» на доске позора или упоминали в местной газете.

В школах это выглядело иначе, но смысл был тот же самый: разобрать подростка перед классом за макияж, причёску или джинсы-клёш. Грубо говоря, задача была простой — пристыдить ребёнка перед всеми остальными.

Сегодня практика общественного позора официально из школьного обихода ушла, но до конца так и не исчезла. Уставы последних лет оставляют формулировку размытой («порицать можно — а вот как именно?»). В результате всё зависит от личных принципов учителя: кто-то ограничится замечанием в дневник или короткой беседой, а другая может пару минут изгаляться над тобой в присутствии всего класса.

Что такое шейминг — немного конкретики из современного словаря

У этого явления уже давно появилось собственное международное имя — shaming (“стыдить”). Причем категорий стыда тоже хватает:

Бодишейминг (body shaming) — критика веса, роста, формы ушей или цвета кожи;
Фудшейминг (food shaming) — зачем ты ешь пончики/почему ты не ешь суп/как можно брать кофе со сливками?
Слатшейминг (slut shaming) — выискивание чересчур ярких аксессуаров или “слишком коротких” юбок;
Эйджизм — «Ты слишком мал тут умничать» или наоборот: «В твоём возрасте пора бы уже понять».

Работает всё это одинаково: человек чувствует себя виноватым просто за то, какой он есть или чем-то отличается от нормы группы.

Зачем учителя "казнят" детей прилюдно? Разбираем мотивы и последствия

Почему учителя и воспитатели иногда решаются на такой странный шаг — устроить ребёнку публичную взбучку, прилюдно выставить его некачественным примером? Здесь переплетается сразу несколько мотивов.

Кто-то искренне верит: если одного «провинившегося» поставить перед классом, остальные сделают выводы. Мол, раз вот Петя забывает тетрадку и теперь стоит, краснеет — значит, другие про тетради точно не забудут. Такой подход сродни идее «лучше один напуганный, чем вся толпа забывчивых».
Включается давняя привычка — тот самый «мы так росли». Если взрослый сам пережил в детстве уроки стыда (по принципу «это работало на мне — должно сработать и сейчас»), то он легко воспроизводит тот же сценарий уже в роли педагога.
И ещё одно — элементарная человеческая слабость. Иногда это просто вспышка раздражения: накрыло на эмоциях, сорвался, захотелось хоть так вернуть себе чувство контроля, хоть какой-то порядок навести.

В общем, за этим почти всегда стоит вера в дисциплинарную «сиюминутную магию» либо неосознанное повторение усвоенных моделей поведения.

На деле получается обратный эффект.

У ребёнка появляется устойчивое чувство стыда и собственной ущербности (а дальше — привет тревожность и низкая самооценка);
Социальная жизнь рушится — одноклассники будут стараться дистанцироваться (кто хочет стать следующим объектом внимания?);
Дети начинают перенимать взрослую модель поведения: высмеивают тех, кто выделился.

Если говорить начистоту: даже во взрослом коллективе публичные выговоры вызывают желание спрятаться под столом. А теперь посмотрите на ситуацию глазами простого пятиклассника!

Что делать родителям и самим учителям

Самый прямой способ разобраться с этой историей – остановить её ещё до выхода на сцену класса:

Общайтесь лично. Все вопросы про внешний вид и поведение можно обсудить один на один без свидетелей и одноклассников («Слушай, у меня есть замечания по поводу формы…»).
Говорите о фактах, а не переходите к ярлыкам.
Если ситуация произошла – поддерживайте ребёнка дома самым простым способом: слушайте без наставления сверху; вместе придумайте решение (напоминайте собирать рюкзак вечером; если дело в форме – давайте свободу выбора вне школьной территории).

Если педагог ни в какую не идёт навстречу:

Фиксируйте происходящее подробно: даты, фразы, инциденты.
Направляйте письменные обращения директору с просьбой защитить права ребёнка и объяснить учителю нормы профессионального поведения.
Если потребуется – подключайте диктофон для записи особо ярых выходок (конечно, имея в виду законность таких действий).

Закон об образовании: Право на уважение, а не на выговор

Если копнуть чуть глубже, становится ясно: дело ведь не только в формальных жалобах и пресловутых «разборах полётов» на педсоветах. Пока где-то в школьных правилах чёрным по белому разрешено публично делать выговоры или позорить ученика перед всем классом — такие истории будут повторяться с пугающей регулярностью. Тут даже самый хороший учитель рискует остаться заложником традиций (или просто ошибиться под давлением), а ученик — снова испытать стыд вместо поддержки.

На самом деле, закон об образовании вообще не оставляет места для двусмысленностей: достоинство и честь ребёнка — это не бонус к учёбе, а стартовые условия любой школы. Если хотя бы попробовать читать эти слова буквально и начать жить по ним (даже без революций) — воздух в классе здорово поменяется. Пропадёт этот тягостный страх быть выставленным «на посмешище», где каждый шаг можно обсудить вслух за закрытыми дверями учительской. А там уже, глядишь, пробьются доверие и человеческое общение между взрослыми и подростками — пусть иногда и через лёгкую неловкость, зато честно.

Материал подготовил Никита Гуреев

Изображение сгенерировано нейросетью

Материал подготовлен при финансовой поддержке министерства внутренней политики и развития местного самоуправления в Тульской области и Фонда президентских грантов.

Другие статьи по этой теме