Творчество и асоциальный образ жизни

08.05.2022

Если спросить любого родителя, отдавшего ребенка в спортивную секцию, зачем он это сделал, то в 90% случаев ответ будет:«Чтобы не связался с дурной компанией, чтобы был крепким и выносливым, чтобы был занят делом, а не шатался по улицам, не воровал, не курил, не начал пробовать спиртное и наркотики». Именно этого и боится каждый родитель, что ребенок попадет в дурную компанию и начнет вести асоциальный образ жизни, перечеркнув и свое будущее и все вложенные в него усилия. На настоящий момент времени никто настанет спорить, что спорт полезен и по-настоящему решает данную проблему. Но только ли спорт? А если ребенок не может заниматься спортом на профессиональном уровне, как тогда сократить риски?

Известно, что подростковый возраст - это с 12 до 18 лет. И именно на этот возраст приходится пик агрессивности, которая значительно снижается к 25 годам. Поэтому задача «сохранить» ребенка, оградить его от негативного влияния наиболее актуальна именно в этот возрастной период. Но к 12 годам поздно начинать заниматься спортом.

Исследования, проведённые Исаковой О.А. со школьниками 4, 5, 7, 10 и 11 классов, показали, что к концу школы 2,5% учеников ежедневно употребляют спиртные напитки, 3% школьников несколько раз в год употребляют наркотические препараты. Цифры пугающие для каждого родителя. Так что же делать?

Ученые из Флоридского университета в своем исследование совместно с коллегами из университетского колледжа Лондона пришли к выводу, что не только спорт, но и занятие творчеством могут уберечь ребенка от дурных компаний. На протяжении 1998 – 2002 годов они проводили наблюдения и регулярные анкетирования школьников и пришли к выводу, что участие в творческой деятельности положительно влияет не только на формирование интеллекта ребенка, о чем написано множество статей, но и на сохранение социально приемлемого поведения в подростковом возрасте. Что может быть отнесено к творческой деятельности подростка? Но мнению ученых это:

участие в школьных клубах
участие в школьных оркестрах
участие в школьных хорах
уроки искусства и чтения вне школы

На основе полученных в ходе исследований данных ученые отметили, что при увеличении числа мероприятий, которые активно посещали подростки, происходило:

снижение вероятности деструктивного поведения
повышение уровня самоконтроля подростков
формировалось негативное отношение к антиобщественным и криминальным мероприятиям

Тут стоит отметить, что позитивное влияние занятиями творчеством можно оценить не сразу. По словам ученых, только через несколько лет можно обнаружить устойчивую связь, но уже через год количество случаев, когда участники эксперимента демонстрировали асоциальное поведение, сократилось в 1,6 раз. Но что не менее важно, такая связь оказывается устойчивой и сохраняется на протяжении всей жизни. То есть люди, занимавшиеся творчеством в детстве, демонстрируют большую эрудицию, самоконтроль, эмпатию и уровень личностной самооценки во взрослом возрасте.

Здесь важно именно активное вовлечение подростка в творческую деятельность, когда подросток перестает чувствовать себя жертвой родительских желаний, а начинает сам проявлять активность, заинтересованность, начинает экспериментировать. Для этого, безусловно, важна не только доброжелательная обстановка в творческом коллективе, но и поддержка родителей. Запомните, даже многие знаменитые артисты, музыканты и прочие творческие люди утверждают, что только труд, усердие, увлеченность и поддержка родителей сделала их теми, кем они стали в итоге. Да и в большинстве случаев очень маленький процент родителей видят в своем ребенке в спорте будущего Капризова, также должно быть и в творчестве. Творчество должно стать частью ребенка не ради каких-то выдающихся достижений, а ради самого ребенка, ради его личного роста и гармоничного развития.

Автор Екатерина Гаврилина

Фото из свободных источников

Другие статьи по этой теме