Как помочь ребенку в школе без создания давления

02.01.2024

Есть четыре ключевые вещи, которые детям нужны, чтобы получить пользу из своего обучения, и доставание их оценками или нахождение в дорогой частной школе не в этом списке. Сегодня у эксперта по родительству Джастина Коулсона есть ученая степень в психологии, но когда он учился в школе, его оценки были такие плохие, что совет по вопросам образования Нового Южного Уэльса написал ему, сообщив, что он находится в нижних 15 процентах среди обучающихся штата.

Так было, пока на втором десятке лет, уже сам став отцом, он не полюбил учиться и понял, что может это делать.

Сейчас он понимает, почему у него не получалось раньше.

“Психологические исследования обнаружили, что есть три базовые психологические потребности, которые лежат в основе нашей мотивации, и в моем случае их не было,” - рассказывает доктор Коулсон Кристине Лейтон на ABC радио.

“Первая потребность - это связи. Нам нужны хорошие отношения с людьми вокруг нас, с нашими учителями, нашими друзьями, а я ощущал, что у меня нет друзей.” Вторая потребность - это чувствовать себя компетентным и быть способным решать задачи. ”Когда мы чувствуем себя некомпетентными, наше самочувствие и мотивация падают ниже плинтуса,” - говорит он.

Третья потребность - автономия.

“Я на самом деле не хотел ходить в школу, в которую отправили меня мои родители - это шикарная школа, и они потратили очень много денег на образование, которое я не хотел получать,” - рассказывает доктор Коулсон.

Давление не работает, но ожидания имеют значение

Непрекращающееся давление, что все надо делать хорошо, может быть не очень полезным для жизни ребенка, но и совсем не интересоваться школьными результатами - тоже не самая лучшая идея.

“Данные показывают, что вам надо иметь высокие ожидания, и наши дети обычно стремятся их достичь. Но есть одно важное предостережение - дети должны верить, что это вообще возможно,” - говорит он.

“Набрасываться на детей и говорить им: “Я ожидаю, что ты сделаешь все хорошо, я ожидаю, что ты будешь великолепен, ты должен сделать все отлично, чтобы поступить на эту сложную специальность в университете!” - скорее всего это не замотивирует ребенка и не улучшит его оценки. Но и говорить, что успехи в школе вас совсем не волнуют, не поможет детям тоже”.

Важно сказать ребенку: “Я ожидаю, что у тебя получится, и я здесь, чтобы поддержать тебя и создать подходящую обстановку для тебя.” Доктор Коулсон цитировал исследование профессора Флоридского университета Эллен Аматеи, специализирующейся на развитии человека, которая считает, что иметь большие ожидания - это про веру в своих детей и их возможности, а не про то, чтобы заставлять их работать все больше и больше в школе. ”Родители делятся своими ожиданиями с детьми, но делают это в понятном виде и с добротой,” - говорит он, - “это звучит как “чего ты хочешь достичь? Что мы можем сделать для твоей учебы и что мы можем сделать лучше в следующий раз?””

Будьте вовлеченным родителем

“Второе заключение из исследований Эллен Аматеи показывает, что существующие паттерны в жизни семьи очень важны,” - говорит доктор Коулсон.

“Когда дети преуспевают в школе, они часто, чуть ли не всегда, приходят из семей, где есть сильное лидерство и четко сформулированные ожидания. Родители активно мониторят происходящее в жизни детей, не только отметки в школе, но и все, что происходит в их жизни: мы тут говорим о вовлеченных родителях.”

Анализируйте успех

Родителям советуют искать возможности обучения вместе с детьми и поощрять детей размышлять над тем, что и как они сделали хорошо, а не просто хвалить за полученные результаты.

Доктор Коулсон говорит, что когда его дети приходят домой с хорошими оценками за работу или тест, он спрашивает, как у них это получилось, а не просто говорит, какие они умные.

“Я прошу их проанализировать и понять, как они это сделали,” - говорит он.

Любовь и забота - решающие факторы

Доктор Коулсон говорит, что четвертый и самый важный фактор - это эмоции.

“Дети, которые обычно хорошо справляются с учебой, живут в семьях, где эмоционально тепло и есть забота,” - рассказывает он.

“Это и про ощущение быть с кем-то вместе, и чувствовать уважение к себе, и разделять чувство принадлежности, эти чувства, кажется, прямо встроены в детей, которые способны быть успешны и в учебе, и в эмоциональной сфере.”

Переосмыслите идею того, что такое успех

Помимо того, что родители могут сделать для поддержки обучения детей, доктор Коулсон говорит, что также важно относиться непредвзято к тому, что такое успех в школе.

“Давление возникает, потому что некоторые люди верят, что их ценность как родителя определяется академическими успехами их детей, или что важность и ценность будущих занятий ребенка в обществе будет определяться успехами сейчас,” - говорит он.

Он верит, что жизненно необходимо принимать во внимание сильные стороны ребенка и его личные интересы, и что это может означать не путь академического образования.

“Наше общество продвигает идею, что университет - это конечная самая важная цель, и если ты собираешься пойти работать в торговлю, ты, должно быть, не очень хорошо учился в школе.”

“И я думаю, что это просто оскорбительно,” - говорит доктор Коулсон.

“Все эти идеи пропускают то, что, как я считаю, является смыслом жизни, а именно то, что мы здесь, чтобы расти, чтобы развиваться и мы здесь, что изменять мир.”

Перевод Екатерина Царева

Источник

Изображение https://ru.freepik.com/

При реализации проекта используются средства бюджета Тульской области

Другие статьи по этой теме