Давайте поговорим о почерке, усидчивости и потерянных буквах при письме.
Многие родители понимают, что детей к школе необходимо готовить. Понимают, что ребенку будет сложно учиться, если до начала обучения не сформирован ряд навыков. Вот только каким должен быть этот ряд? Что именно должен уметь делать ребенок, для успешного обучения?
Такие ответы наиболее типичны. В них есть доля правды. Безусловно, если ребенок уже знает буквы, ему будет проще. Если умеет читать, то еще проще. Но эти навыки, без сомнения важные, все-таки стоят не на первом месте.
В первую очередь слушать и слышать. Необходимо научить будущего первоклассника слушать учителя и выполнять его инструкции. Второе, не зацикливаться на одной инструкции, уметь переключаться между инструкциями. Третье, это научить ориентироваться в пространстве, на листе бумаги, по сторонам света, разобраться со своими руками и ногами.
Сегодня все чаще и чаще приходят в школу дети с нормальным интеллектом, ментально сохраненные, но не умеющие пользоваться своим телом. По результатам исследований, проводимым кафедрой нейропсихологии в МГУ, можно сделать вывод: процент дети, идущих в 1 класс, не умеющих управлять своим телом, своими руками, не владеющими крупной моторикой, с каждым годом становится все больше. К сожалению, мелкая моторика неэффективна при обучении, если недостаточно развита крупная моторика. А вот ее развитие страдает очень существенно. При недоразвитии крупной моторики нарушается посадка, ребенок быстро устает, начинает отвлекаться, страдает внимание. При неправильной посадке ребенок не может долго и качественно писать, следовательно, страдает почерк ребенка, кроме всего прочего.
Мяч! Обычный мяч может стать настоящим спасением для будущих учеников.
К 1 классу ребенок должен уметь играть с мячом. Для того, чтобы бросить мяч, поймать его, надо приложить очень много усилий, необходимо скоординированная работа всего тела. Играя в мяч, ребенок учится управлять своим телом. И начинать эти игры надо как можно раньше. В 3-4 года ребенок должен играть в мяч, который ему будет удобно взять двумя руками. Бить по мячу ногой, ловить мяч двумя руками. К началу обучения в школе в идеале ребенок должен уметь бросать, ловить, отбивать теннисный мячик.
Если ребенок в начальной школе пишет ужасно, буквы пляшут, словно человечки из рассказа Артура Конан Дойля, просто попросите его написать десять вертикальных палочек подряд. Не делайте из этого супер-задания. Просто между делом попросите. И просто посмотрите, что получилось в итоге. Если палочки пляшут, заваливаются в какую-то сторону, подпрыгивают над листом бумаги, искривляются, все разной высоты и между ними принципиально разное расстояние, то, скорее всего, ребенку не хватает базовых дошкольных навыков управления телом. Вместо того, чтобы покупать ему очередные прописи, купите теннисный мяч. Вместо того, чтобы тренироваться за партой, пусть научится бросать мяч левой рукой, а ловить правой после удара о стенку, о землю. Научится бросать мяч и ловить его после хлопка, ловить обратной стороной ладони. Как только ребенок станет легко управлять своим телом, можно пытаться исправлять положение тетради на столе, захват ручки и выполнять все прочие рекомендации учителей и психологов.
Но все это потом… А сначала пусть научится играть в мяч.
Автор Екатерина Гаврилина
Фото из свободных источников
«Ребёнок - центр вселенной». Чем опасен детоцентризм?
Детский рак: что должны знать родители, чтобы не паниковать и вовремя действовать
Что такое семья: история, виды и ценности
Главные причины страха детей перед сочинениями и советы по их преодолению
Эмоциональный интеллект у детей: из чего состоит и как развивать с помощью музыки
ИИ и его влияние на жизнь школьников: как подготовиться?
Как отказаться от одноразового: 10 простых замен, которые работают
Экологичный подход в косметике: стратегия устойчивого производства